八零年代二婚夫妻 第141节
一堂课，眨眼就结束，下课铃响起，苏星夜走出教室，见等着她的刘固守。
“刘主任，您好啊。”
刘固守都想围着苏星夜转一圈了，他左看右看，“小苏老师，你怎么做到的？”
两人并排走出去，苏星夜看他一脸惊奇，“您说胡一声啊。”
不止胡一声啊，还有其他同学，每个都那么积极，这个课堂气氛，到底怎么调动起来的，他都想知道啊。
刘固守收收自己有些太过震惊的脸，嗯一声，他要淡定，不能显得太没见过世面。
如果校长在这里，肯定拍手称快，刘顽固，你可终于知道，你没见过世面了。
教学嘛，就是各种经验相互分享，老师们相互进步，苏星夜也没瞒着，“简单啊，就是表扬加鼓励。”
刘固守重复，“表扬加鼓励？”
苏星夜点头，“对啊。”
表扬？这个哪个老师都会啊。
“你就表扬胡一声，他就现在这样了？”
苏星夜笑着点头，“对啊。”
她看刘固守，“刘主任，孩子们在这个年级，调动他们的积极性，其实并不难的。”
小学阶段的孩子，他们的心理特点，就是勤奋对自卑，因为自我意识并没有发展，他们所求的认同，大部分都来自家长与老师，只要让孩子在学习中，体验到积极的肯定反馈，那就能催生他们的勤奋感，催生强大的自信与热情，从而产生良性循环。
所以，这个阶段的学生，对他们影响最大的，就是老师，大部分的厌学症，其实都是老师的一些不良教学造成的。
有时候，甚至并不严重的一句批评，都能让孩子产生巨大的挫败感，从而产生自卑，认为自己做不好，然后丧失勤奋感。
所以，小学阶段，鼓励和表扬，是教师的最大法宝。
刘固守不明白，他很不明白，“这胡一声，之前肯定有老师表扬过他啊，怎么没见他这样。”
苏星夜摇头，那是不一样的。
不明白的，不止刘固守，胡一声的父母，同样不明白。
他们不明白，自家儿子这学习语文的劲头，怎么一下上来了，每天回家，抱着课本，呱拉呱啦读个没完，早晨醒了，就开始背课文，那叫一个积极。
这天，胡爸见儿子又开始学习语文，他心里高兴，“儿子，现在怎么这么爱学习了？”
胡一声响亮嗯一声，“爸，我现在，是语文课代表！”
胡爸那叫一个惊喜，“哎呦，在班里当官啦？”
胡一声抬起黝黑的小脸蛋，笑得那叫一个开心，“啊！”
对小小年纪的胡一声来说，苏老师就像是一束光，让他的小学生活，都明亮起来。
多年以后，对于第一天见苏老师的场景，他依旧能清晰的回忆起来。
那天，和往常没有任何区别，他因为个子高，也壮，坐在最后一排，正和前面的同学，说着放学后拿着弹弓去打鸟，苏老师就笑盈盈进来了。
突然进来个新老师，全班同学都安静下来，盯着她看。
苏老师就笑起来，“同学们好，我是苏老师，因为赵老师休假，这学期，就由我来给大家上语文课。”
在胡一声的眼里，这个新的语文老师，除了长得更好看一些，和其他老师，没有任何区别，最初的新鲜劲过去，他又忍不住，想要找人说话，想要做小动作，想要拿着小纸团砸别人。
结果，就听到上面苏老师要点名。
“我们的开学第一课，老师想找个同学，来读第一段，正好呢，也认识一下同学们，老师来看看，让谁读好呢。”
胡一声晃晃脚丫，他知道，让谁读，都不会让他读的，在老师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老师，只会用嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会去捡垃圾那些话。
他正东张西望，就听到苏老师温柔的声音。
“胡一声同学，你来读第一段吧。”
他朝着黑板望过去，正正对上苏老师眼睛。
那种眼神，他从没见过，带着笑意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。
他傻乎乎站起来，听着苏老师说话，“来，胡一声同学，第一段，开始吧。”
然后，他抱起课本，磕磕碰碰，念完第一段。
他想着，哈，读完这一段，苏老师就知道了吧，他就是个不爱学习的坏孩子！
没想到，他听到的，和他想到的，截然不同。
“嗯，非常好，虽然有些不顺畅，可是胡一声同学，能够坚持读下来，这很棒，而且，老师注意到，你的每个字的发音，都很准确，这很了不起。”
苏老师看向全班同学，“开学第一课，也是苏老师给你们的第一课，是胡一声同学，给我们开了一个好头，下面，让我们所有人，给胡一声同学鼓个掌吧。”
接着，啪啪啪的掌声响起来，大家都在看他。
这次，不是因为他被罚站，被批评，他是被表扬，全班同学，都在给他鼓掌啊。
那时候他已经长大，可以准备描述那种心情。
“激动，我特别激动，是心潮澎湃的感觉，那种感觉，没人能懂，我激动到，手都有些打哆嗦。”
他会笑着自我打趣，“幸亏我长得黑，要不然，脸应该早就比猴子屁股还红了。”
到这里，还没结束，苏老师看他，“那接下来，我们全班同学，就把第一段朗诵一遍，胡一声同学，老师觉得，你这个名字很不错，一声令下三军随，你就给大家起个头吧，我们大家，一起念一遍，记得哦，要拿出三军出征的气势来。”
他坐下，一手按住课本，一手指着第一段的第一句，认认真真，大声念出来。
接着，全班同学紧随其后，他觉得，那是他们班，最有气势的一次朗读了。
他愉快总结，“从那以后呢，我就喜欢语文，特别喜欢，语文让我快乐，当然啦，我更喜欢苏老师，是苏老师，给我带来的这种快乐。”
这边，刘固守听完苏星夜的话，疑惑，“就是这样，让他读一段课文，就行了？”
苏星夜点头，“就是这样，有了积极性，之后，多表扬多鼓励，他就越来越棒。”
刘固守有自己的看法，“这学生表现好，不能夸啊，你一夸，他就骄傲自满，下次可就不一定行。”
苏星夜笑笑，“您那些思想啊，都是老旧的思想，您是不是还想说，这棍棒底下出孝子，这学生也是，该批评批评，该揍就得揍？”
刘固守点头，“本来就是啊。”
苏星夜摇头，“适当批评是可以的，揍不行，但是我们的主基调，还是要表扬同学们啊，你看刚那群孩子，不是很棒吗。”
刘固守也觉得很棒，不过，“棒是棒，但是，好好学习，那是理所应当的事情，学不好的就该批评，你别老是夸他们，要让他们学会谦虚。”
所以这就是问题所在了，苏星夜并不和他过度争辩，思想的变化，不是一朝一夕的事情。
刘歌在家里听刘固守说了几句，心里倒是有些触动，她当老师的时间短，还没有形成根深蒂固的思想，和许云腾散步时，就说起这个事情。
她说完，问许云腾，“你说，我们是应该多夸呢，还是应该少夸啊。”
许云腾心里满是感慨，他看刘歌，“你觉得，学生对老师来说，是什么？”
刘歌想了想，“就是学生啊，他们学，我们教。”
许云腾笑起来，“其实，很多老师，都把学生当做一个容器。”
“容器？”
“对，容器，学生们就是一个空瓶子，老师的作用，就是朝这个瓶子里装知识，对这部分老师来说，能装下知识的，是好瓶子，装不下的，是坏瓶子，他不会管你这个瓶子还有没有别的用处，他的目的，就是让你装得下他教的东西，你装的下，就是好，但是好在他看来，理所应当，装不下就是坏，坏就是要批评，夸这个词，在他们眼里，用不到这堆瓶子上。”
刘歌一时有些呆，“可是，可是他们……”
可是什么，她有些说不出来，她回忆办公室的老师们，老师们每天说来说去的，好像就是同学们学会多少，没学会的有多少，谁聪明谁笨，谁是好学生，谁是坏学生。
许云腾替她说出来，“可是，他们是人，是有思想，有意识的独立个体。”
他看刘歌，“苏老师，就是把学生当成一个个独立的人，每个孩子，有优点有缺点，有偏爱有厌恶，每个孩子，都是不一样的。”
“看到这种不一样，利用这种不一样，让每个孩子变得越来越优秀，并不以单纯的成绩来评价孩子，这就是苏老师的思想。”
他笑起来，“也是我的。”
刘歌呆呆看着他。
许云腾回看过去，“怎么不说话？”
刘歌脸一下红起来，“你，你好厉害。”
许云腾又笑起来，摇头，“并不是我厉害，是苏老师厉害，我小时候，其实也和你说的胡一声一样，虽然没有那么调皮，可是也是每天傻乎乎的，是苏老师，看到我的长处，我受她教导，高中就立志，长大了要当一名老师。”
“其实，从苏老师这里受益的人，多得数不清，你不知道，我们边疆家属院，条件其实非常差，学校说是学校，其实除了教师，什么都没有，可是，就是在那里，这几年，考出三十多个大学生。”
两人慢慢散步，他回忆过往，娓娓道来，把那些美好的记忆一一呈现。
至此，第一中心小学，关于特级教师苏星夜老师的神秘面纱，被轻轻揭开一角。
之后，大家还没从这种优秀到让人震撼的教学成果中回神，苏老师的班级，一下再全校出名。
第一个月的月考结束，这个班级的语文成绩，创下了学校开校以来的最高记录！
紧接着，班级里，有五名同学的投稿作文，在市级评选中，分别获奖，这里面，就有全校出名的胡一声。
第95章 改变
“这怎么可能？怎么可能啊。”
周六, 加班的刘固守拿着四年级二班的语文成绩单，他不知道重复看了多少遍，依旧不敢相信。
全班同学, 没有任何一个人低于九十分, 平均分达到九十六，这种成绩, 在数学上，还可能实现, 可是，这是语文啊。
年级主任韩桂兰是来报喜的, 她眉开眼笑，“我也不信, 可是呢，这不，眼见为实, 我啊, 是来感谢刘主任的, 谢谢你把苏老师分到我们年级，这个奇迹, 是我们四年级的同学们创造的。”
刘固守抬头看她一眼，“卷子你都看了, 真就这么好？”
韩桂兰面色和善, 一脸喜色, “可不是，我也不信啊, 挨个看的，作文没有雷同卷, 阅读理解，每个孩子也各有各的特点，但是啊，各个优秀。”
她笑呵呵的，“你不知道，这隔壁班老师给改卷子的时候，也是惊呆了，还以为这是全年级的尖子生的卷子，放一起了呢，结果呢，是苏老师班级的学生，厉害吧。”
刘固守点头，“如果数学，平均分能达到这个成绩，我信，可是，这是语文，难以置信。”
他看韩桂兰，“更难以置信的还在这。”
刘固守从抽屉里拿出五份荣誉证书，递给韩桂兰，“这是刚刚市教育局下来的证书，苏老师的学生，参加的这次小学生征文比赛，他们班，五个获奖的。”
最不可思议的是，“胡一声同学，一等奖。”
“刘主任，您好啊。”
刘固守都想围着苏星夜转一圈了，他左看右看，“小苏老师，你怎么做到的？”
两人并排走出去，苏星夜看他一脸惊奇，“您说胡一声啊。”
不止胡一声啊，还有其他同学，每个都那么积极，这个课堂气氛，到底怎么调动起来的，他都想知道啊。
刘固守收收自己有些太过震惊的脸，嗯一声，他要淡定，不能显得太没见过世面。
如果校长在这里，肯定拍手称快，刘顽固，你可终于知道，你没见过世面了。
教学嘛，就是各种经验相互分享，老师们相互进步，苏星夜也没瞒着，“简单啊，就是表扬加鼓励。”
刘固守重复，“表扬加鼓励？”
苏星夜点头，“对啊。”
表扬？这个哪个老师都会啊。
“你就表扬胡一声，他就现在这样了？”
苏星夜笑着点头，“对啊。”
她看刘固守，“刘主任，孩子们在这个年级，调动他们的积极性，其实并不难的。”
小学阶段的孩子，他们的心理特点，就是勤奋对自卑，因为自我意识并没有发展，他们所求的认同，大部分都来自家长与老师，只要让孩子在学习中，体验到积极的肯定反馈，那就能催生他们的勤奋感，催生强大的自信与热情，从而产生良性循环。
所以，这个阶段的学生，对他们影响最大的，就是老师，大部分的厌学症，其实都是老师的一些不良教学造成的。
有时候，甚至并不严重的一句批评，都能让孩子产生巨大的挫败感，从而产生自卑，认为自己做不好，然后丧失勤奋感。
所以，小学阶段，鼓励和表扬，是教师的最大法宝。
刘固守不明白，他很不明白，“这胡一声，之前肯定有老师表扬过他啊，怎么没见他这样。”
苏星夜摇头，那是不一样的。
不明白的，不止刘固守，胡一声的父母，同样不明白。
他们不明白，自家儿子这学习语文的劲头，怎么一下上来了，每天回家，抱着课本，呱拉呱啦读个没完，早晨醒了，就开始背课文，那叫一个积极。
这天，胡爸见儿子又开始学习语文，他心里高兴，“儿子，现在怎么这么爱学习了？”
胡一声响亮嗯一声，“爸，我现在，是语文课代表！”
胡爸那叫一个惊喜，“哎呦，在班里当官啦？”
胡一声抬起黝黑的小脸蛋，笑得那叫一个开心，“啊！”
对小小年纪的胡一声来说，苏老师就像是一束光，让他的小学生活，都明亮起来。
多年以后，对于第一天见苏老师的场景，他依旧能清晰的回忆起来。
那天，和往常没有任何区别，他因为个子高，也壮，坐在最后一排，正和前面的同学，说着放学后拿着弹弓去打鸟，苏老师就笑盈盈进来了。
突然进来个新老师，全班同学都安静下来，盯着她看。
苏老师就笑起来，“同学们好，我是苏老师，因为赵老师休假，这学期，就由我来给大家上语文课。”
在胡一声的眼里，这个新的语文老师，除了长得更好看一些，和其他老师，没有任何区别，最初的新鲜劲过去，他又忍不住，想要找人说话，想要做小动作，想要拿着小纸团砸别人。
结果，就听到上面苏老师要点名。
“我们的开学第一课，老师想找个同学，来读第一段，正好呢，也认识一下同学们，老师来看看，让谁读好呢。”
胡一声晃晃脚丫，他知道，让谁读，都不会让他读的，在老师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老师，只会用嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会去捡垃圾那些话。
他正东张西望，就听到苏老师温柔的声音。
“胡一声同学，你来读第一段吧。”
他朝着黑板望过去，正正对上苏老师眼睛。
那种眼神，他从没见过，带着笑意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。
他傻乎乎站起来，听着苏老师说话，“来，胡一声同学，第一段，开始吧。”
然后，他抱起课本，磕磕碰碰，念完第一段。
他想着，哈，读完这一段，苏老师就知道了吧，他就是个不爱学习的坏孩子！
没想到，他听到的，和他想到的，截然不同。
“嗯，非常好，虽然有些不顺畅，可是胡一声同学，能够坚持读下来，这很棒，而且，老师注意到，你的每个字的发音，都很准确，这很了不起。”
苏老师看向全班同学，“开学第一课，也是苏老师给你们的第一课，是胡一声同学，给我们开了一个好头，下面，让我们所有人，给胡一声同学鼓个掌吧。”
接着，啪啪啪的掌声响起来，大家都在看他。
这次，不是因为他被罚站，被批评，他是被表扬，全班同学，都在给他鼓掌啊。
那时候他已经长大，可以准备描述那种心情。
“激动，我特别激动，是心潮澎湃的感觉，那种感觉，没人能懂，我激动到，手都有些打哆嗦。”
他会笑着自我打趣，“幸亏我长得黑，要不然，脸应该早就比猴子屁股还红了。”
到这里，还没结束，苏老师看他，“那接下来，我们全班同学，就把第一段朗诵一遍，胡一声同学，老师觉得，你这个名字很不错，一声令下三军随，你就给大家起个头吧，我们大家，一起念一遍，记得哦，要拿出三军出征的气势来。”
他坐下，一手按住课本，一手指着第一段的第一句，认认真真，大声念出来。
接着，全班同学紧随其后，他觉得，那是他们班，最有气势的一次朗读了。
他愉快总结，“从那以后呢，我就喜欢语文，特别喜欢，语文让我快乐，当然啦，我更喜欢苏老师，是苏老师，给我带来的这种快乐。”
这边，刘固守听完苏星夜的话，疑惑，“就是这样，让他读一段课文，就行了？”
苏星夜点头，“就是这样，有了积极性，之后，多表扬多鼓励，他就越来越棒。”
刘固守有自己的看法，“这学生表现好，不能夸啊，你一夸，他就骄傲自满，下次可就不一定行。”
苏星夜笑笑，“您那些思想啊，都是老旧的思想，您是不是还想说，这棍棒底下出孝子，这学生也是，该批评批评，该揍就得揍？”
刘固守点头，“本来就是啊。”
苏星夜摇头，“适当批评是可以的，揍不行，但是我们的主基调，还是要表扬同学们啊，你看刚那群孩子，不是很棒吗。”
刘固守也觉得很棒，不过，“棒是棒，但是，好好学习，那是理所应当的事情，学不好的就该批评，你别老是夸他们，要让他们学会谦虚。”
所以这就是问题所在了，苏星夜并不和他过度争辩，思想的变化，不是一朝一夕的事情。
刘歌在家里听刘固守说了几句，心里倒是有些触动，她当老师的时间短，还没有形成根深蒂固的思想，和许云腾散步时，就说起这个事情。
她说完，问许云腾，“你说，我们是应该多夸呢，还是应该少夸啊。”
许云腾心里满是感慨，他看刘歌，“你觉得，学生对老师来说，是什么？”
刘歌想了想，“就是学生啊，他们学，我们教。”
许云腾笑起来，“其实，很多老师，都把学生当做一个容器。”
“容器？”
“对，容器，学生们就是一个空瓶子，老师的作用，就是朝这个瓶子里装知识，对这部分老师来说，能装下知识的，是好瓶子，装不下的，是坏瓶子，他不会管你这个瓶子还有没有别的用处，他的目的，就是让你装得下他教的东西，你装的下，就是好，但是好在他看来，理所应当，装不下就是坏，坏就是要批评，夸这个词，在他们眼里，用不到这堆瓶子上。”
刘歌一时有些呆，“可是，可是他们……”
可是什么，她有些说不出来，她回忆办公室的老师们，老师们每天说来说去的，好像就是同学们学会多少，没学会的有多少，谁聪明谁笨，谁是好学生，谁是坏学生。
许云腾替她说出来，“可是，他们是人，是有思想，有意识的独立个体。”
他看刘歌，“苏老师，就是把学生当成一个个独立的人，每个孩子，有优点有缺点，有偏爱有厌恶，每个孩子，都是不一样的。”
“看到这种不一样，利用这种不一样，让每个孩子变得越来越优秀，并不以单纯的成绩来评价孩子，这就是苏老师的思想。”
他笑起来，“也是我的。”
刘歌呆呆看着他。
许云腾回看过去，“怎么不说话？”
刘歌脸一下红起来，“你，你好厉害。”
许云腾又笑起来，摇头，“并不是我厉害，是苏老师厉害，我小时候，其实也和你说的胡一声一样，虽然没有那么调皮，可是也是每天傻乎乎的，是苏老师，看到我的长处，我受她教导，高中就立志，长大了要当一名老师。”
“其实，从苏老师这里受益的人，多得数不清，你不知道，我们边疆家属院，条件其实非常差，学校说是学校，其实除了教师，什么都没有，可是，就是在那里，这几年，考出三十多个大学生。”
两人慢慢散步，他回忆过往，娓娓道来，把那些美好的记忆一一呈现。
至此，第一中心小学，关于特级教师苏星夜老师的神秘面纱，被轻轻揭开一角。
之后，大家还没从这种优秀到让人震撼的教学成果中回神，苏老师的班级，一下再全校出名。
第一个月的月考结束，这个班级的语文成绩，创下了学校开校以来的最高记录！
紧接着，班级里，有五名同学的投稿作文，在市级评选中，分别获奖，这里面，就有全校出名的胡一声。
第95章 改变
“这怎么可能？怎么可能啊。”
周六, 加班的刘固守拿着四年级二班的语文成绩单，他不知道重复看了多少遍，依旧不敢相信。
全班同学, 没有任何一个人低于九十分, 平均分达到九十六，这种成绩, 在数学上，还可能实现, 可是，这是语文啊。
年级主任韩桂兰是来报喜的, 她眉开眼笑，“我也不信, 可是呢，这不，眼见为实, 我啊, 是来感谢刘主任的, 谢谢你把苏老师分到我们年级，这个奇迹, 是我们四年级的同学们创造的。”
刘固守抬头看她一眼，“卷子你都看了, 真就这么好？”
韩桂兰面色和善, 一脸喜色, “可不是，我也不信啊, 挨个看的，作文没有雷同卷, 阅读理解，每个孩子也各有各的特点，但是啊，各个优秀。”
她笑呵呵的，“你不知道，这隔壁班老师给改卷子的时候，也是惊呆了，还以为这是全年级的尖子生的卷子，放一起了呢，结果呢，是苏老师班级的学生，厉害吧。”
刘固守点头，“如果数学，平均分能达到这个成绩，我信，可是，这是语文，难以置信。”
他看韩桂兰，“更难以置信的还在这。”
刘固守从抽屉里拿出五份荣誉证书，递给韩桂兰，“这是刚刚市教育局下来的证书，苏老师的学生，参加的这次小学生征文比赛，他们班，五个获奖的。”
最不可思议的是，“胡一声同学，一等奖。”