第423章重回书院
青山书院位于长安城北区，占地面积很大，如今也是大唐有名的一所书院了。这一次招生的规模更是达到了五百人，虽然青山书院一直要求严格，并不是以数量取胜的，但是随着书院在整个大唐的名气增加，还是吸引了越来越多的人前来报名。不过最能让青山书院短时间内名声传遍整个大唐，最重要的原因还是只有这里是招收女学生的！
放眼整个大唐，除了方炎办的青山书院，任何一座书院都是不招生女子的，大家闺秀也都是请私塾先生到自己的家中教学，然后还有专门招收女生的培训机构，多是学习上流社会的礼仪和规矩，但是这些都不是真正的教学，所学的东西也不过是为别人服务用的。方炎这样的举动一开始自然也遭遇到了很大的压力，就连邀请过来讲学的大儒都不愿意过来，甚至还有不少人聚集在书院门口闹事，不过方炎很坚持这一点，加上自己的勋贵身份压制，那些人口诛笔伐之外也没有别的办法了，青山书院招收女生的事情也传到了大唐各地，自然吸引了不少女生前来。
而在院中担任老师的也都是宏文馆大学士，或者是集贤院的大学士，这集贤院又名集贤书院，主要作用是收藏古代之典籍，并且这种机构一直都是一脉相传下来的，和汉、隋诸朝以来的天禄阁，文德殿，文林馆，观文殿等等相似，只是换了一个名字而已。而在开元十三年，集贤院共有大学士职位的就有十八人，编著典籍，保管和研究古书是这个部门主要的作用，相当于后世的科学院院士，都是以做学问而当官的。
其中闻名于世的浑天仪全是收藏于集贤院的，置于武成殿后，以示百官，随后藏于集贤院，而现在，青山书院的开设也吸引了不少博学多才的人才前来任讲，特别是方炎所提出来的物理，算术等方面的观念，更是让人眼前一亮，方炎自己也担任了青山书院名誉老师一职，因为以前事务忙碌的很所以没有来，现在大唐内来安定，方炎便又重新回到了青山书院里，准备给这些未来的人才讲课了。
凡事都需要一个发展的过程，一种观念被人们接受，也会经历漫长的过程，即使是方炎现在身为侯爷，也不可能靠自己的权势来强行灌输新的观念，所以方炎所编著的书籍都是最浅显的知识，相当于后世的初中所学知识，在中国古代，虽然物理学一直没有从自然科学中分化出来成为一门独立的科学，但是它的发展却是一直都在进行的。其中还创造了不少举世闻名的发明创造。
方炎现在所做的便是在这些前人的基础上，将这些知识统一起来，比如力学方面，墨家所著的书籍〈墨经〉就曾提出来了时间和空间的概念，众所周知墨家以发明创造出名，而墨经便是其家族内部流通的一种科普读物，只是没有像诗经一类的书籍流行在市面上，只在其家族内部流通。在墨经上，便首次提出了杠杆的工作原理，即杠杆的平衡，不但取决于两物的重量，还取决于杠杆的长短，也就是后世所说的给我一根杠杆可以翘起地球。墨经在力学方面成果颇大，发明了不少省时省力的工具。
墨经中还第一次提出了小孔成像的工作原理，以及共振等等方面都有所探究，利用共鸣现象在地下设瓮，以探查敌人挖洞攻城的，方炎来到这个世上后，也收集了不少这时代的书籍，这才渐渐的发现唐朝的文化科技程度远比自己想像的要高，只是这些世界领先的理论在时代的变迁过程中流失了很多，到了满清的时候更是达到了最低谷。
方炎想要发展大唐的科技水平，首先要做的就是要理清楚这时代的水平，要不然太过超前了别人也不能理解，更别说是像自己现在这样的开设学校讲学了，越是经过研究方炎越是震撼，无论是物理，还是化学，算术，在唐朝都处于一种快速发展的过程中，而且其中提出的理论大多数都是领先世界的，可见唐朝人民的智慧是非凡的，如此一来，倒也省去了不少自己的事情，青山书院中有自己的图书馆，方炎没事的时候也喜欢自己在图书馆里看书，物理学在打仗的时候用处很大，所以发展水平是相当高的。
而化学唐朝同样有研究，方炎就发现了一本名为考工记的书籍，指出了冶炼金属时加热后先呈现暗红色，温度渐高，依次呈现出橙色，黄色和白色，最后才是青色。这种系统的记载冶炼技术是非常可贵的，方炎明白这是因为冶炼的时候，金属中含有碳、钠一类的杂质，不同物质的汽化点是不同的，所以可以根据不同物质汽化时的现象来判断火候和温度高低，最后达到炉火纯青。炉火纯青便是指冶炼的时候颜色转变为青色，便是杂质全部消除掉的现象了。这时候就可以浇铸了，这是从实践中总结出来的区别冶炼金属程度的实际知识，这个知识一直相传到今天仍然为冶铁工人所运用。
不过这些科学知识得以发展很大程度上归因为战争的需求，不断爆发的战争才有了对这些知识的需求，能不能够冶炼出精良的盔甲是非常重要的，而力学知识在制造器械的时候也非常有用，都是经过实践后总结出来的知识。像漏水运转的浑天仪和候风地动仪，都是根据物理中力学原理制成的，用以在天象和地震观测中发挥了巨大的作用。
方炎走在青山书院里，这里环境优雅，来来往往的学生络绎不绝，今天招收的女学生更是达到了三分之一，有一百多名女学生，其中以出身富贵之家的小姐为主，而且书院里是禁止把丫鬟家丁带过来的，所有的学生都只能一个人，看到这些年轻人朝气的样子，方炎都觉得自己也更精神了。而且男女学生都分在一个班级里，也没有男女之防一说，风气非常的开放，虽然学生们刚来的时候会有些不习惯，但是很快就会融入到新的环境里。特别是那些大家闺秀们，她们往往在出嫁之前都很少跟除了亲人之外的男人有交流，就连嫁人的时候也未必见过对方一面，而现在她们在青山书院里却可以和男生们自由的交流，这是一种极大的改变。
书院里有贵族子弟，也有不少的平民百姓家子弟，因为书院里的收费是非常低廉的，不仅不赚钱还需要方炎的财政支持，等于是免费办学了，这自然吸引了大量因为没有钱而难以继续入学的平民子弟了，当然了，前提是你能够通过初试才可以进来。在书院中心的广场上有一块石碑，上面写着学以致用四个大家，时刻提醒着学生们。方炎今天是过来授课的，他在青山书院里担任物理学老师。
课堂里有四十多名学生，他们都是今年刚刚招生过来的新生，青山书院跟一般的书院有很大的区别，而且方炎为了书院还发明了不少新事物，其中就有粉笔，黑板擦，直尺一类的教学工具，学生们也是一人一个课桌，不分男女只按照个子的高低进行排座，在这里平民和贵族是很容易成为朋友的，也没有世俗外的身份差别。
方炎走进教室，四十多个学生便齐齐的站了起来大声问好，方炎挥了挥手让众人坐下来了，因为没有什么年龄的限制，所以这里的学生最小的才十二岁，最大的都快三十岁了，他们都是完成了基础教学考核进来的，不过大多数都是十四五岁的孩子，相当于后世的初中生年纪。方炎决定要用教学的方式让大唐走在世界的前沿，那些已经世界观形成的老儒们自己也拿他们没办法，所以只好从这些孩子们身上下手了。
“同学们好，今天我们来上第一堂课。”方炎笑了笑说道，放眼看去班级里有一半都是女生，其中有穿着绸缎的富家小姐，也有平民女子，不过在这里她们都没有了身份差别，坐在一起不时的聊几句，好奇的看着台上的方炎。
“我负责教你们的这门学科叫物理，大家能理解什么是物理吗？”方炎笑着问道。
原本以为这些学生应该都不知道的，结果却让方炎有些意外，下面的学生顿时议论成一片，其中还有学生举出了〈论衡〉〈墨经〉等课本，问道方炎这些是不是就是物理，虽然他们都是第一次接触，但是看过方炎所编著的物理课本都有了一点认知。
“嗯，看来你们都是有所准备的，很好，物理学就是研究物体运动最一般的规律和物质基本结构的学科。物理是自然科学的带头学科，大到宇宙小到空气中的一粒尘埃，都是我们物理学研究的对象，我们需要研究的便是这宇宙中一切物质最基本的运动规律和组成结构，最后以实验作为检验理论的唯一标准，它也是当今世上最精密的一门自然科学。”方炎笑着解释道，不过这是他所写的课本上的标准解释，看到下面一群学生一幅异懵懂的样子看着自己，显然有些不理解这么复杂的问题。
放眼整个大唐，除了方炎办的青山书院，任何一座书院都是不招生女子的，大家闺秀也都是请私塾先生到自己的家中教学，然后还有专门招收女生的培训机构，多是学习上流社会的礼仪和规矩，但是这些都不是真正的教学，所学的东西也不过是为别人服务用的。方炎这样的举动一开始自然也遭遇到了很大的压力，就连邀请过来讲学的大儒都不愿意过来，甚至还有不少人聚集在书院门口闹事，不过方炎很坚持这一点，加上自己的勋贵身份压制，那些人口诛笔伐之外也没有别的办法了，青山书院招收女生的事情也传到了大唐各地，自然吸引了不少女生前来。
而在院中担任老师的也都是宏文馆大学士，或者是集贤院的大学士，这集贤院又名集贤书院，主要作用是收藏古代之典籍，并且这种机构一直都是一脉相传下来的，和汉、隋诸朝以来的天禄阁，文德殿，文林馆，观文殿等等相似，只是换了一个名字而已。而在开元十三年，集贤院共有大学士职位的就有十八人，编著典籍，保管和研究古书是这个部门主要的作用，相当于后世的科学院院士，都是以做学问而当官的。
其中闻名于世的浑天仪全是收藏于集贤院的，置于武成殿后，以示百官，随后藏于集贤院，而现在，青山书院的开设也吸引了不少博学多才的人才前来任讲，特别是方炎所提出来的物理，算术等方面的观念，更是让人眼前一亮，方炎自己也担任了青山书院名誉老师一职，因为以前事务忙碌的很所以没有来，现在大唐内来安定，方炎便又重新回到了青山书院里，准备给这些未来的人才讲课了。
凡事都需要一个发展的过程，一种观念被人们接受，也会经历漫长的过程，即使是方炎现在身为侯爷，也不可能靠自己的权势来强行灌输新的观念，所以方炎所编著的书籍都是最浅显的知识，相当于后世的初中所学知识，在中国古代，虽然物理学一直没有从自然科学中分化出来成为一门独立的科学，但是它的发展却是一直都在进行的。其中还创造了不少举世闻名的发明创造。
方炎现在所做的便是在这些前人的基础上，将这些知识统一起来，比如力学方面，墨家所著的书籍〈墨经〉就曾提出来了时间和空间的概念，众所周知墨家以发明创造出名，而墨经便是其家族内部流通的一种科普读物，只是没有像诗经一类的书籍流行在市面上，只在其家族内部流通。在墨经上，便首次提出了杠杆的工作原理，即杠杆的平衡，不但取决于两物的重量，还取决于杠杆的长短，也就是后世所说的给我一根杠杆可以翘起地球。墨经在力学方面成果颇大，发明了不少省时省力的工具。
墨经中还第一次提出了小孔成像的工作原理，以及共振等等方面都有所探究，利用共鸣现象在地下设瓮，以探查敌人挖洞攻城的，方炎来到这个世上后，也收集了不少这时代的书籍，这才渐渐的发现唐朝的文化科技程度远比自己想像的要高，只是这些世界领先的理论在时代的变迁过程中流失了很多，到了满清的时候更是达到了最低谷。
方炎想要发展大唐的科技水平，首先要做的就是要理清楚这时代的水平，要不然太过超前了别人也不能理解，更别说是像自己现在这样的开设学校讲学了，越是经过研究方炎越是震撼，无论是物理，还是化学，算术，在唐朝都处于一种快速发展的过程中，而且其中提出的理论大多数都是领先世界的，可见唐朝人民的智慧是非凡的，如此一来，倒也省去了不少自己的事情，青山书院中有自己的图书馆，方炎没事的时候也喜欢自己在图书馆里看书，物理学在打仗的时候用处很大，所以发展水平是相当高的。
而化学唐朝同样有研究，方炎就发现了一本名为考工记的书籍，指出了冶炼金属时加热后先呈现暗红色，温度渐高，依次呈现出橙色，黄色和白色，最后才是青色。这种系统的记载冶炼技术是非常可贵的，方炎明白这是因为冶炼的时候，金属中含有碳、钠一类的杂质，不同物质的汽化点是不同的，所以可以根据不同物质汽化时的现象来判断火候和温度高低，最后达到炉火纯青。炉火纯青便是指冶炼的时候颜色转变为青色，便是杂质全部消除掉的现象了。这时候就可以浇铸了，这是从实践中总结出来的区别冶炼金属程度的实际知识，这个知识一直相传到今天仍然为冶铁工人所运用。
不过这些科学知识得以发展很大程度上归因为战争的需求，不断爆发的战争才有了对这些知识的需求，能不能够冶炼出精良的盔甲是非常重要的，而力学知识在制造器械的时候也非常有用，都是经过实践后总结出来的知识。像漏水运转的浑天仪和候风地动仪，都是根据物理中力学原理制成的，用以在天象和地震观测中发挥了巨大的作用。
方炎走在青山书院里，这里环境优雅，来来往往的学生络绎不绝，今天招收的女学生更是达到了三分之一，有一百多名女学生，其中以出身富贵之家的小姐为主，而且书院里是禁止把丫鬟家丁带过来的，所有的学生都只能一个人，看到这些年轻人朝气的样子，方炎都觉得自己也更精神了。而且男女学生都分在一个班级里，也没有男女之防一说，风气非常的开放，虽然学生们刚来的时候会有些不习惯，但是很快就会融入到新的环境里。特别是那些大家闺秀们，她们往往在出嫁之前都很少跟除了亲人之外的男人有交流，就连嫁人的时候也未必见过对方一面，而现在她们在青山书院里却可以和男生们自由的交流，这是一种极大的改变。
书院里有贵族子弟，也有不少的平民百姓家子弟，因为书院里的收费是非常低廉的，不仅不赚钱还需要方炎的财政支持，等于是免费办学了，这自然吸引了大量因为没有钱而难以继续入学的平民子弟了，当然了，前提是你能够通过初试才可以进来。在书院中心的广场上有一块石碑，上面写着学以致用四个大家，时刻提醒着学生们。方炎今天是过来授课的，他在青山书院里担任物理学老师。
课堂里有四十多名学生，他们都是今年刚刚招生过来的新生，青山书院跟一般的书院有很大的区别，而且方炎为了书院还发明了不少新事物，其中就有粉笔，黑板擦，直尺一类的教学工具，学生们也是一人一个课桌，不分男女只按照个子的高低进行排座，在这里平民和贵族是很容易成为朋友的，也没有世俗外的身份差别。
方炎走进教室，四十多个学生便齐齐的站了起来大声问好，方炎挥了挥手让众人坐下来了，因为没有什么年龄的限制，所以这里的学生最小的才十二岁，最大的都快三十岁了，他们都是完成了基础教学考核进来的，不过大多数都是十四五岁的孩子，相当于后世的初中生年纪。方炎决定要用教学的方式让大唐走在世界的前沿，那些已经世界观形成的老儒们自己也拿他们没办法，所以只好从这些孩子们身上下手了。
“同学们好，今天我们来上第一堂课。”方炎笑了笑说道，放眼看去班级里有一半都是女生，其中有穿着绸缎的富家小姐，也有平民女子，不过在这里她们都没有了身份差别，坐在一起不时的聊几句，好奇的看着台上的方炎。
“我负责教你们的这门学科叫物理，大家能理解什么是物理吗？”方炎笑着问道。
原本以为这些学生应该都不知道的，结果却让方炎有些意外，下面的学生顿时议论成一片，其中还有学生举出了〈论衡〉〈墨经〉等课本，问道方炎这些是不是就是物理，虽然他们都是第一次接触，但是看过方炎所编著的物理课本都有了一点认知。
“嗯，看来你们都是有所准备的，很好，物理学就是研究物体运动最一般的规律和物质基本结构的学科。物理是自然科学的带头学科，大到宇宙小到空气中的一粒尘埃，都是我们物理学研究的对象，我们需要研究的便是这宇宙中一切物质最基本的运动规律和组成结构，最后以实验作为检验理论的唯一标准，它也是当今世上最精密的一门自然科学。”方炎笑着解释道，不过这是他所写的课本上的标准解释，看到下面一群学生一幅异懵懂的样子看着自己，显然有些不理解这么复杂的问题。