第152章 给你个表现的机会
周恺觉得自己真是病急乱投医才会想到要用场外援助！
“周恺，很抱歉，你的亲友没办法帮到你，请你作答。”主持人看回周恺道。
周恺犹豫了下便说：“典出何处，我也不太清楚，应该是汉代，但具体出自哪里确实不太记得。”
“很遗憾，周恺没能答对这道题。”主持人说，“那么按照比赛规则，这一环节，周恺只能暂时止步，目前得分6分，请先到休息区休息。”
“这题的正确答案是汉代杨雄的《法言》，童子雕虫篆刻，壮夫不为也。”林嘉琪在一旁说道。
何老师诧异地看了一眼林嘉琪，“嘉琪，我发现你都没有看题板，是这道题你本来就会吗？”
“我本来就会的，这个典故妈妈给我们讲过。”林嘉琪说。
何老师却过来拿走了她手里的题板，笑着就给观众们看，“我必须给大家看看，这个题板上只写了汉代杨雄，并没有写诗句，我们小嘉琪是真的知道。”
现场观众顿时响起了掌声。
比赛继续，刘涵宇答题，顺利得分，遂又到林嘉言答题。
两人往来两回合，比分变成9：9，又到林嘉言答题。
众人发现，越到后面，题目真的是越来越难。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，‘烂柯’一词是为何义，典出哪里？倒计时开始，开始作答。”
观众们直接倒吸一口气。
方才周恺那个“雕虫”好歹还是平日里听说过的，这个烂柯却是不常见，若但是释义，还能猜个一二，若是问典故，怕是没几人知道。
于是大家都为林嘉言捏了一把汗。
林嘉言却很淡定地说：“请求援助。”
于是镜头给了林思然，林思然接过话筒后温声道：“言言你能联系诗词前后，猜出这个词的意思吗？”
“大概是异乡人的意思吧。”林嘉言说。
林思然赞赏地点了点头，“烂柯人典故的是晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。后人用来比喻时过境迁，物是人非，这个故事记载在南朝梁任昉的《述异记》上卷中。”
林思然刚说完，现场便一阵雷鸣般的掌声。
不管是不是对的，能够说出这些话，足见林思然对这个典故是知道的。与方才周俪的表现相比，林思然配得起这全场的掌声。
“林嘉言，你认可你妈妈的答案吗？”主持人问。
林嘉言毫不犹豫地点了点头。
“那林嘉言的答案就是南朝梁任昉的《述异记》‘烂柯’比喻时过境迁，物是人非，我们看看答案对不对。”主持人看向“诗画”。
“诗画”的电子眼睛闪了闪，奶声道：“恭喜答对！”
现场掌声再次想起，主持人也笑着说：“说实话，听到林妈妈答题的内容我都惊讶了，因为提示卡上的答案都没有这么清楚，但是想想林妈妈的学历，我又瞬间可以理解。”
现场观众哄笑一片，唯有周俪，嫉恨地瞪了一眼林思然。
“那恭喜林嘉言再得一分，下一题，刘涵宇准备作答。”主持人精准控场，比赛继续。
“刘涵宇，请听题，老夫自有渔湾在，不用先生买菜书中‘买菜书’为何义？典出哪里？计时开始，请作答。”
刘涵宇抿嘴一笑，直接看向援助席道：“哥，给你个表现的机会。”
现场顿时又笑了起来。
“刘涵宇是要寻求场外援助吗？”主持人笑着确认。
“嗯。”刘涵宇点头，“我哥会做饭，买菜书这种意思他肯定懂！”
康云泽淡定地接过工作人员递来的话筒，目光锐利地看了一眼有些皮的刘涵宇。
“买菜书义指征聘之书，出自晋朝皇甫谧《高士伷严光》。”康云泽说。
“原来买菜书跟买菜没有关系？康先生能给大家细细讲讲这个故事吗？”主持人问。
“抱歉，我不太会讲故事。”康云泽一本正经地说，“不过，可以请我的助理代劳。”
正当主持人想问康云泽助理在哪的时候，康云泽已经侧身将话筒递给了林思然。
林思然笑着接过，道：“康总说的没错，确实出自《高士伷严光》，讲的就是严光这个人很有才，旧友司徒候霸想找他叙叙，便写了信，找使者送去，结果严光在家不起床，说自己手不能写，便口述回信，说了几句，就不说了，使者嫌他说的少，他便说：买菜乎？求益也！大意就是买菜的吗？还讨价还价！典故故事大概就是这样的！”
康云泽首先抬手鼓了掌，随即带动全场观众。
康云泽最终的答案自然是正确，主持人便说比赛继续，这时候周俪却突然站起来大声道：“不公平，为什么我方才答题的时候不许旁边提示，他们却可以！”
她这一喊，现场相当于出了录制事故，副导演马上提议直播间接入广告，却被导演组制止了。
“越盖越出事！看他们解释！”魏导说。
“周小姐，这道题的提问是问释义及典出，康先生皆已经答了出来，林小姐不过是给大家讲了一个典故罢了，并不能视为提示。”主持人理直气壮地说。
周俪看了主持人两眼，轻哼一声坐了下去。
大家虚惊一场，比赛继续录制。
周俪却偷偷仰起嘴角，给闺蜜群里发消息。
俪俪：让你们的人抓住这个点死命地炒，要求节目组还周恺公道！
俪俪：一个劲的巴巴，就显摆她能耐呗！她凭啥什么知道？很有可能是节目组提前泄了题，她不是有名吗？你们就随便营造出一个内部员工来，就说某个副导演是她的粉丝，两人在比赛前悄悄见过面，还给过她题库！
俪俪：找点专业的人，故事编的真实一点，最好能够p几张照片。
俪俪：对了，不要忘了给我营造一个受人欺负的可怜形象[得意]！
“周恺，很抱歉，你的亲友没办法帮到你，请你作答。”主持人看回周恺道。
周恺犹豫了下便说：“典出何处，我也不太清楚，应该是汉代，但具体出自哪里确实不太记得。”
“很遗憾，周恺没能答对这道题。”主持人说，“那么按照比赛规则，这一环节，周恺只能暂时止步，目前得分6分，请先到休息区休息。”
“这题的正确答案是汉代杨雄的《法言》，童子雕虫篆刻，壮夫不为也。”林嘉琪在一旁说道。
何老师诧异地看了一眼林嘉琪，“嘉琪，我发现你都没有看题板，是这道题你本来就会吗？”
“我本来就会的，这个典故妈妈给我们讲过。”林嘉琪说。
何老师却过来拿走了她手里的题板，笑着就给观众们看，“我必须给大家看看，这个题板上只写了汉代杨雄，并没有写诗句，我们小嘉琪是真的知道。”
现场观众顿时响起了掌声。
比赛继续，刘涵宇答题，顺利得分，遂又到林嘉言答题。
两人往来两回合，比分变成9：9，又到林嘉言答题。
众人发现，越到后面，题目真的是越来越难。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，‘烂柯’一词是为何义，典出哪里？倒计时开始，开始作答。”
观众们直接倒吸一口气。
方才周恺那个“雕虫”好歹还是平日里听说过的，这个烂柯却是不常见，若但是释义，还能猜个一二，若是问典故，怕是没几人知道。
于是大家都为林嘉言捏了一把汗。
林嘉言却很淡定地说：“请求援助。”
于是镜头给了林思然，林思然接过话筒后温声道：“言言你能联系诗词前后，猜出这个词的意思吗？”
“大概是异乡人的意思吧。”林嘉言说。
林思然赞赏地点了点头，“烂柯人典故的是晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。后人用来比喻时过境迁，物是人非，这个故事记载在南朝梁任昉的《述异记》上卷中。”
林思然刚说完，现场便一阵雷鸣般的掌声。
不管是不是对的，能够说出这些话，足见林思然对这个典故是知道的。与方才周俪的表现相比，林思然配得起这全场的掌声。
“林嘉言，你认可你妈妈的答案吗？”主持人问。
林嘉言毫不犹豫地点了点头。
“那林嘉言的答案就是南朝梁任昉的《述异记》‘烂柯’比喻时过境迁，物是人非，我们看看答案对不对。”主持人看向“诗画”。
“诗画”的电子眼睛闪了闪，奶声道：“恭喜答对！”
现场掌声再次想起，主持人也笑着说：“说实话，听到林妈妈答题的内容我都惊讶了，因为提示卡上的答案都没有这么清楚，但是想想林妈妈的学历，我又瞬间可以理解。”
现场观众哄笑一片，唯有周俪，嫉恨地瞪了一眼林思然。
“那恭喜林嘉言再得一分，下一题，刘涵宇准备作答。”主持人精准控场，比赛继续。
“刘涵宇，请听题，老夫自有渔湾在，不用先生买菜书中‘买菜书’为何义？典出哪里？计时开始，请作答。”
刘涵宇抿嘴一笑，直接看向援助席道：“哥，给你个表现的机会。”
现场顿时又笑了起来。
“刘涵宇是要寻求场外援助吗？”主持人笑着确认。
“嗯。”刘涵宇点头，“我哥会做饭，买菜书这种意思他肯定懂！”
康云泽淡定地接过工作人员递来的话筒，目光锐利地看了一眼有些皮的刘涵宇。
“买菜书义指征聘之书，出自晋朝皇甫谧《高士伷严光》。”康云泽说。
“原来买菜书跟买菜没有关系？康先生能给大家细细讲讲这个故事吗？”主持人问。
“抱歉，我不太会讲故事。”康云泽一本正经地说，“不过，可以请我的助理代劳。”
正当主持人想问康云泽助理在哪的时候，康云泽已经侧身将话筒递给了林思然。
林思然笑着接过，道：“康总说的没错，确实出自《高士伷严光》，讲的就是严光这个人很有才，旧友司徒候霸想找他叙叙，便写了信，找使者送去，结果严光在家不起床，说自己手不能写，便口述回信，说了几句，就不说了，使者嫌他说的少，他便说：买菜乎？求益也！大意就是买菜的吗？还讨价还价！典故故事大概就是这样的！”
康云泽首先抬手鼓了掌，随即带动全场观众。
康云泽最终的答案自然是正确，主持人便说比赛继续，这时候周俪却突然站起来大声道：“不公平，为什么我方才答题的时候不许旁边提示，他们却可以！”
她这一喊，现场相当于出了录制事故，副导演马上提议直播间接入广告，却被导演组制止了。
“越盖越出事！看他们解释！”魏导说。
“周小姐，这道题的提问是问释义及典出，康先生皆已经答了出来，林小姐不过是给大家讲了一个典故罢了，并不能视为提示。”主持人理直气壮地说。
周俪看了主持人两眼，轻哼一声坐了下去。
大家虚惊一场，比赛继续录制。
周俪却偷偷仰起嘴角，给闺蜜群里发消息。
俪俪：让你们的人抓住这个点死命地炒，要求节目组还周恺公道！
俪俪：一个劲的巴巴，就显摆她能耐呗！她凭啥什么知道？很有可能是节目组提前泄了题，她不是有名吗？你们就随便营造出一个内部员工来，就说某个副导演是她的粉丝，两人在比赛前悄悄见过面，还给过她题库！
俪俪：找点专业的人，故事编的真实一点，最好能够p几张照片。
俪俪：对了，不要忘了给我营造一个受人欺负的可怜形象[得意]！